（通讯员 李梦茹）为助力青年教师专业成长，提升教学科研能力，马克思主义学院于2025年6月12日下午召开第四次督导与青年教师交流会议。学院督导组老师与青年教师围绕教学重难点把握、学情分析、知识衔接等核心问题展开研讨。
会议第一阶段，督导组专家发表讲话。陈宝兴老师指出，青年教师需夯实跨界学科知识储备，打破学科壁垒，将哲学、政治学等多学科内容融入思政课堂，同时强调要“吃透教材体系，构建教学体系”，通过案例解析、情境创设将抽象理论转化为生动知识。田果老师指出，下学期新入职教师课时量翻倍，需提前制定班级管理预案，以规则与关怀并重的方式维护课堂秩序。艾萍副院长则勉励青年教师“教学科研两不误”，通过系统阅读经典著作夯实理论功底，在教学中既要“讲清知识点”，更要“解学生之惑”，实现知识传授与价值引领的统一。
会议第二阶段，青年教师提出教学困惑，督导组现场答疑解惑。针对刘念老师“如何确定教学重难点”的问题，陈宝兴老师建议“以大纲为纲，精研教学目标，将知识体系转化为授课逻辑”，田果老师补充“晦涩难讲的理论往往是难点所在”。李陆喜老师询问“如何结合学生专业个性化授课”，田果老师回应“需洞察学情，差异化设计教学内容，做到‘给其所需’”。舒媛老师提出“知识点衔接不畅”的问题，陈宝兴老师以“改革开放”教学片段为例，演示如何通过“主题牵引、逻辑串联”构建课程脉络，同时强调“备课需精设框架，明确‘讲什么、如何讲、怎么讲好’”。
此次会议直击青年教师成长痛点，督导组既“传经送宝”又“把脉问诊”，为新教师站稳讲台、深耕科研提供了行动指南。未来，马克思主义学院将持续完善督导机制，助力青年教师成长为“政治强、情怀深、思维新、视野广”的思政教育骨干力量。